Bevorderen van het creatief en probleemoplossend denken Ontwikkelen van technisch inzicht en vaardigheden in het kader van een algemene, brede ontwikkeling. Ontwikkelen van sociale vaardigheden om een probleem in groep aan te pakken en tot een duurzame oplossing te komen....
Het vergaren en uitwisselen van kennis en ervaringen in het STEM-onderwijs wat betreft de omkadering, de opbouw, de begeleiding en (in hoofdzaak) de evaluatie van een STE(A)M-project....
Implementation design and framework for teachers, printables, mentor guide book. Webinar for teachers....
We willen een duidelijk STEM-kader geven waarmee de leerkrachten zowel in de talentacademie STEM als in de STEM-expert aan de slag kunnen. Bekendheid geven aan het feit dat er STEM gekozen kan worden vanaf het 1ste jaar. Via deze projecten willen we leerlingen ook juist...
Delen van ervaringen rond STEM-projecten binnen de nieuwe eindtermen SO Inspiratie en kennis opdoen om onze leerlijn STE(A)M binnen De Passer (=BuSO OV4 type 9) verder uit te schrijven binnen de sleutelcompetenties van de modernisering van het SO Koppelen van de sleutelcompetenties met het ATS...
Een STEM-project kunnen opstellen, gelinkt aan SDG’s met een duidelijk stappenplan. Een STEM-project kunnen evalueren. Leerlingen kunnen begeleiden bij het uitvoeren van een STEM-project....
V torek, 8. 12. 2020 je na Zavodu Republike Slovenije za šolstvo videokonferenčno potekalo 8. delovno srečanje (v obliki učiteljskega izmenjevalnika) članov šolskih projektnih timov ATS STEM. Na srečanju so svoje izkušnje in znanje predstavile štiri osnovne šole: OŠ Preska: Spremljanje veščin sodelovanja in reševanja problemov...
Towards the ATS STEM conceptual framework...
De onderzoekcompetenties van de kinderen en het projectmatig leren werken op jonge leeftijd stimuleren en aanleren. De kloof tussen het basis – en secundair onderwijs maximaal dichten....
Virtual Learning Environments and Digital Tools for Implementing Formative Assessment of Transversal Skills in STEM...